تربیتی سمیولیٹر
ایسی سمیولیشنیں جن میں ایک انسان شامل ہو: کاک پٹ، آپریشن تھیٹر، کنٹرول روم اور جہاز کے پل۔
یہ ایسی سمیولیشنز ہیں جن میں انسانی آپریٹر شامل رہتا ہے۔ مقصد دنیا کی پیش گوئی نہیں۔ یہ مشق ہے: لوگوں کو نایاب، مہنگی اور خطرناک صورتوں سے حقیقت میں سامنا ہونے سے پہلے ان کی مشق کرنے دینا۔
مکمل پرواز کے سمیولیٹر
حرکتی پلیٹ فارم پر ایک نقلی کاک پٹ جس میں طیارے کا پروازی ماڈل، نظام اور خرابیاں ہوں، اتنا اچھا کہ پائلٹ نئی اقسام کی اہلیت اسی میں حاصل کرتے ہیں۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا عملہ اڑان بھرتے وقت انجن کی خرابی سنبھال سکتا ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: حرکت کے پلیٹ فارم اسراع کا اندازہ پیش کرتے ہیں؛ مسلسل اسراع کو دوبارہ نہیں بنایا جا سکتا۔
چلتی ہے: تقریباً 1013 FLOPS موٹا اندازہ ایک سمیولیٹر کا مخصوص کمپیوٹر، حقیقی وقت میںتب سے: 1929 Edwin Link کا ہوا سے چلنے والا پائلٹ تربیتی آلہسمیولیشنز کے درخت میں: لنک ٹرینر
ڈرائیونگ اور ریل کے سمیولیٹر
پروجیکٹ کی گئی دنیا والی ایک کار یا ٹرین کیب، تحقیق اور تدریس کے لیے۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: تھکن، توجہ کا بھٹکنا یا نیا ڈسپلے لوگوں کی ڈرائیونگ کو کیسے بدلتا ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: ڈرائیور جانتے ہیں کہ ماحول حقیقی نہیں، اس لیے خطرہ مول لینا سڑک پر ہونے والے سے پوری طرح نہیں ملتا۔
چلتی ہے: تقریباً 1013 FLOPS موٹا اندازہ ایک مخصوص سمیولیٹر کمپیوٹر، حقیقی وقت میںتب سے: 1970 1970 تک، سڑک کی حفاظت کی تحقیق کے لیے ابتدائی یونیورسٹی ڈرائیونگ سمیولیٹر
جہاز کے پل کے سمیولیٹر
ایک مکمل جہاز کا برج، حقیقت پسندانہ کنٹرول، موسم اور بندرگاہ کی ٹریفک کے ساتھ۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا پائلٹ آڑی ہوا میں اس جہاز کو تنگ بندرگاہ میں لا سکتا ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: نایاب میکانکی ناکامیوں اور حقیقی سمندری حالات کو مکمل طور پر دہرانا مشکل ہے۔
چلتی ہے: تقریباً 1013 FLOPS موٹا اندازہ ایک مخصوص سمیولیٹر کمپیوٹر، حقیقی وقت میںتب سے: 1972 1972 تک، افسروں کی تربیت کے لیے ابتدائی پورے مشن کے جہاز کے برج کے سمیولیٹر
خلائی پرواز اور مشن کنٹرول
خلائی جہاز اور مشن کنٹرول کے سمیولیٹر جو پرواز کے ہر مرحلے کو چلاتے ہیں، اور جان بوجھ کر خرابیاں ڈالتے ہیں۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا عملہ اور زمینی ٹیم جو کچھ غلط ہو اسے سنبھال سکتے ہیں؟
چھوڑ دیتا ہے: صرف وہ ناکامیاں ڈالی جاتی ہیں جن کی ڈیزائنروں کو توقع تھی۔ حقیقی مشن ایسی ناکامیاں لاتے ہیں جن کی توقع نہیں تھی۔
چلتی ہے: تقریباً 1013 FLOPS موٹا اندازہ مشن کنٹرول کے سمیولیٹر کمپیوٹر، حقیقی وقت میںتب سے: 1959 ابتدائی NASA سمیولیٹروں نے پہلے خلابازوں اور زمینی ٹیموں کو تربیت دی
بھاری مشینری کے سمیولیٹر
کرینیں، کھدائی مشینیں اور کان کنی کے ٹرک حقیقت پسندانہ کنٹرولوں اور بوجھ کے ساتھ، آپریٹروں کو اصل جگہ سے دور تربیت دینے کے لیے۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا آپریٹر یہ بوجھ یا یہ زمین محفوظ طریقے سے سنبھال سکتا ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: زمین کے حقیقی حالات اور مشین کی گھساوٹ کو ماڈل کے فرض سے زیادہ دہرانا مشکل ہے۔
چلتی ہے: تقریباً 1012 FLOPS موٹا اندازہ سمیولیٹر کا اپنا کمپیوٹر، حقیقی وقتتب سے: 1990 1990 تک، کرین اور کان کنی کے آلات کے ابتدائی سمیولیٹر آپریٹروں کی تربیت کے لیے
غوطہ خوری اور آبدوز کے سمیولیٹر
غوطہ خوروں اور عملے والی آبدوزوں کے پائلٹوں کے لیے زیرِ آب حالات، اچھال اور گاڑی کو سنبھالنا۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا غوطہ خور یا پائلٹ گہرائی میں ہنگامی صورتحال سنبھال سکتا ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: جسم پر پانی کا حقیقی دباؤ اور سردی ایسی چیزیں ہیں جنہیں زمین پر موجود سمیولیٹر دوبارہ نہیں بنا سکتا۔
چلتی ہے: تقریباً 1012 FLOPS موٹا اندازہ سمیولیٹر کا اپنا کمپیوٹر، حقیقی وقتتب سے: 1978 1978 تک، ابتدائی آبدوز پائلٹ تربیتی سمیولیٹر
جراحی کے سمیولیٹر
قوتی فیڈبیک کے ساتھ ورچوئل ٹشو اور آلات، طریقوں کی مشق کے لیے۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا یہ زیرِ تربیت شخص حقیقی مریض پر آپریشن کے لیے تیار ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: ورچوئل ٹشو اصل کی طرح خون نہیں بہاتا، پھٹتا نہیں اور بو نہیں دیتا۔
چلتی ہے: تقریباً 1012 FLOPS موٹا اندازہ ہیپٹک ہارڈویئر والا ایک ڈیسک ٹاپ، حقیقی وقت میںتب سے: 1993 1993 تک، لیپروسکوپک سرجری کے ابتدائی ورچوئل رئیلٹی سمیولیٹر
مریضوں کے سمیولیٹر
پتلے جو سانس لیتے ہیں، خون بہاتے ہیں، بولتے ہیں اور دواؤں کا جواب دیتے ہیں، ہنگامی اور ٹیم کی تربیت کے لیے۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا ٹیم مسئلہ پہچان کر وقت پر عمل کرتی ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: جسمانی نظام منظرنامے کے مطابق لکھا گیا ہے؛ غیر لکھی پیچیدگیاں خود سے ظاہر نہیں ہوتیں۔
چلتی ہے: تقریباً 1010 FLOPS موٹا اندازہ پتلے کے اندر ایک ایمبیڈڈ کمپیوٹر، حقیقی وقت میںتب سے: 1969 اینستھیزیا کی تربیت کا پہلا پتلا، جو لاس اینجلس میں بنا
ڈینٹل سمیولیٹر
قوتی فیڈبیک کے ساتھ ورچوئل دانت اور مسوڑھے، ڈرلنگ، بھرائی اور دانت نکالنے کی مشق کے لیے۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا اس زیرِ تربیت شخص کا ہاتھ حقیقی مریض کے منہ کے لیے کافی مستحکم اور محتاط ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: ورچوئل دانت اور مسوڑھے کا ٹشو اب بھی حقیقی مریض کے منہ سے زیادہ یکساں محسوس ہوتا ہے۔
چلتی ہے: تقریباً 1011 FLOPS موٹا اندازہ ایک ڈینٹل اسکول کا ورک اسٹیشن، حقیقی وقت میںتب سے: 1997 1997 تک، ابتدائی ہیپٹک دانتوں کی تربیت کے سمیولیٹر
زچگی کے سمیولیٹر
ایک ماڈل بچے والا زچگی کا پتلا، عام ولادت اور کندھا پھنسنے جیسی نایاب ہنگامی صورتوں کی مشق کے لیے۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا ٹیم زچگی کی ہنگامی صورتحال کو کافی تیزی سے پہچان کر سنبھالتی ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: پتلے کی پیچیدگیوں کا مقررہ مجموعہ ہر حقیقی زچگی کی ہنگامی صورت کا احاطہ نہیں کرتا۔
چلتی ہے: تقریباً 109 FLOPS موٹا اندازہ پتلے کے اندر ایک ایمبیڈڈ کنٹرولر، حقیقی وقت میںتب سے: 1996 1996 تک، زچگی کی تربیت کے لیے ابتدائی کمپیوٹرائزڈ زچگی کے پتلے
بے ہوشی کے سمیولیٹر
ایک ورچوئل مریض کی سانس، دل اور دوا کا ردعمل، جسے بے ہوشی کی دوائیں دینے والا زیرِ تربیت شخص قابو کرتا ہے۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا زیرِ تربیت شخص صحیح خوراک دیتا اور پیچیدگی کو خطرناک ہونے سے پہلے پکڑتا ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: ماڈل میں دوا کے ردِعمل عام قسم کے ہیں؛ حقیقی مریض زیادہ مختلف ردِعمل دیتے ہیں۔
چلتی ہے: تقریباً 1011 FLOPS موٹا اندازہ ایک تربیتی مرکز کا ڈیسک ٹاپ، حقیقی وقت میںتب سے: 1967 Sim One، بے ہوشی کی تربیت کا ایک ابتدائی پتلا جس میں سمیولیٹ شدہ جسمانی افعال تھے
پیرا میڈک اور بڑے پیمانے پر ہلاکتوں کی درجہ بندی کی تربیت
مختلف زخموں والے سمیولیٹ شدہ زخمی، جو وقت کے دباؤ میں مریضوں کو فوری ضرورت کے مطابق ترتیب دینے کی مشق کے لیے استعمال ہوتے ہیں۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا زیرِ تربیت شخص مریضوں کو صحیح چھانٹتا ہے جب مدد کرنے والے ہاتھوں سے زیادہ زخمی ہوں؟
چھوڑ دیتا ہے: اداکار اور پتلے بڑے پیمانے پر زخمیوں کے منظر کی بدنظمی پوری طرح ظاہر نہیں کر سکتے۔
چلتی ہے: تقریباً 1010 FLOPS موٹا اندازہ ایک تربیتی مشق کا بنیادی سامان، تھوڑی کمپیوٹنگتب سے: 1988 1988 تک، ابتدائی کمپیوٹر کی مدد سے بڑے پیمانے پر زخمیوں کی ترجیحی علاج کی مشقیں
ورچوئل انسانی مریض
متحرک کردار زیرِ تربیت شخص کے سوالوں کا جواب اسکرپٹ شدہ یا بنائے گئے مکالمے سے دیتے ہیں تاکہ طبی مہارتوں کی مشق ہو۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: ایک زیرِ تربیت شخص ایسے مریض کا انٹرویو کتنی اچھی طرح کر سکتا ہے جو حقیقی نہیں؟
چھوڑ دیتا ہے: مکالمے کا دائرہ محدود ہے، اور غیر لفظی اشارے سطحی ہیں۔
چلتی ہے: تقریباً 109 FLOPS موٹا اندازہ حقیقی وقتی رینڈرنگ اور مکالمہتب سے: 2007 Virtual patients for clinical therapist skills training (2007) ماخذ
ایجنٹ ہسپتال
ایک سمیولیٹ شدہ ہسپتال جس میں لینگویج ماڈل ڈاکٹر، نرسیں اور مریض نگہداشت کا عمل انجام دیتے ہیں اور تجربے سے بہتر ہوتے ہیں۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا ایجنٹ ورچوئل ہسپتال میں علاج کی مشق کر کے بہتر ہو سکتے ہیں؟
چھوڑ دیتا ہے: مریض اور بیماریاں گھڑی جاتی ہیں، اس لیے نتائج کی حقیقت پسندی ثابت نہیں۔
چلتی ہے: تقریباً 1014 FLOPS موٹا اندازہ ہر سمیولیٹ شدہ کیس کے لیے ماڈل کی بہت سی کالیںتب سے: 2024 Agent Hospital: a simulacrum of hospital with evolvable medical agents (2024) ماخذ
کیتھیٹر اور رگوں کے اندر کے سمیولیٹر
ایک ہیپٹک آلہ کیتھیٹر کی نقل کرتا ہے اور رگوں کی ایک ورچوئل ایکس رے تصویر دکھاتا ہے، تاکہ زیرِ تربیت لوگ دل یا رگوں کے طریقوں کی مشق کر سکیں۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا زیرِ تربیت شخص رگ کو نقصان پہنچائے بغیر کیتھیٹر ڈال سکتا ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: ٹشو کا احساس تخمینی ہے اور غیر معمولی تشریح محدود ہے۔
چلتی ہے: تقریباً 1010 FLOPS موٹا اندازہ ایک ورک سٹیشن پر حقیقی وقتی طبیعیات اور لمس کا ردعمل۔تب سے: 2000 Dawson اور ساتھی، مداخلتی امراضِ قلب کی تربیت کے لیے کمپیوٹر پر مبنی سمیولیٹر ڈیزائن کرنا۔ ماخذ
منظم طبی معائنے
زیرِ تربیت افراد کئی اسٹیشنوں سے گزرتے ہیں جہاں تربیت یافتہ اداکار مریض بنتے ہیں، اور انھیں چیک لسٹ کے مقابل نمبر دیے جاتے ہیں۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا یہ زیرِ تربیت شخص معیار کے مطابق مریض کی تاریخ لے کر معائنہ کر سکتا ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: ایک اداکار دل کے مرمر یا بڑھے ہوئے جگر جیسی حقیقی جسمانی علامات پیدا نہیں کر سکتا۔
چلتی ہے: کسی کمپیوٹر پر نہیں۔ کوئی حساب نہیں، انسانوں کے کردار ادا کرنے کی مشق۔تب سے: 1975 ہارڈن اور ساتھی، معروضی ساختی امتحان کے ذریعے طبی اہلیت کی جانچ۔ ماخذ
الٹراساؤنڈ تربیتی سمیولیٹر
ایک پتلا جسم اور ایک پروب، اور ایک کمپیوٹر جو اس مقام کے لیے الٹراساؤنڈ تصویر دکھاتا ہے، جو اصل مریضوں کے محفوظ اسکینز سے لی گئی ہو۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا زیرِ تربیت شخص مریض کے بغیر الٹراساؤنڈ کے نظارے ڈھونڈنا اور پڑھنا سیکھ سکتا ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: مریضوں کے محفوظ کیسز کی ایک محدود لائبریری اصل جسموں کا تنوع یا پروب دبانے کا احساس نہیں دکھا سکتی۔
چلتی ہے: تقریباً 109 FLOPS موٹا اندازہ ایک ورک سٹیشن پر حقیقی وقت میں۔تب سے: 2004 ماؤل اور ساتھیوں کا SonoTrainer کا تجربہ اور دوسرے الٹراساؤنڈ سمیولیٹروں کا تقابلی جائزہ۔ ماخذ
روبوٹک جراحی کے سمیولیٹر
ایک جراحی روبوٹ کے کنسول کی ورچوئل نقل جس میں زیرِ تربیت لوگ سمیولیٹ شدہ بافت میں آلات چلانے، کاٹنے اور ٹانکے لگانے کی مشق کرتے ہیں، مہارت کے اسکور کے ساتھ۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا جراح روبوٹ کے ساتھ آپریشن کرنے میں محفوظ ہے، جیسا کہ مجازی بافت پر مشق سے ظاہر ہو؟
چھوڑ دیتا ہے: ورچوئل ٹشو اصل سے سادہ ہے، اس لیے خون بہنے اور پیچیدگیوں کی تربیت اچھی نہیں ہوتی۔
چلتی ہے: تقریباً 109 FLOPS موٹا اندازہ ایک ورک سٹیشن پر حقیقی وقت میں۔تب سے: 2009 کینی اور ساتھیوں کا dV-Trainer ورچوئل رئیلٹی روبوٹک سمیولیٹر کی ظاہری، مواد اور تعمیری درستگی کا مطالعہ۔ ماخذ
آنکھ کی سرجری کے سمیولیٹر
ایک ماڈل آنکھ جسے اصل خوردبین سے دیکھا جاتا ہے اور جس کے اندر ورچوئل آلات ہیں، تاکہ موتیا ہٹانے جیسے مراحل کی مشق ہو، اور غلطیوں پر رائے ملے۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا زیرِ تربیت شخص مریض کو چھونے سے پہلے آنکھ کی نازک سرجری سیکھ سکتا ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: آنکھ کے ٹشو کو موٹے طور پر ماڈل کیا جاتا ہے، اس لیے نایاب پیچیدگیوں کی مشق نہیں ہوتی۔
چلتی ہے: تقریباً 109 FLOPS موٹا اندازہ ایک ورک سٹیشن پر حقیقی وقت میں۔تب سے: 2009 Feudner اور ساتھیوں کا رینڈمائزڈ ٹرائل جس نے دکھایا کہ ورچوئل رئیلٹی تربیت کیپسولورہیکسس کی گیلی لیب کی کارکردگی بہتر کرتی ہے۔ ماخذ
اینڈوسکوپی سمیولیٹر
ایک حقیقی اسکوپ آنت کے ایک ماڈل میں ڈالا جاتا ہے جو استر کا کمپیوٹر سے بنا منظر دکھاتا ہے اور گھمانے اور دھکیلنے پر ردعمل دیتا ہے۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا زیرِ تربیت شخص مریض کے بغیر اسکوپ چلانا اور بیماری پہچاننا سیکھ سکتا ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: آنت کا کھنچاؤ اور مریض کی تکلیف ٹھیک سے دوبارہ نہیں بنتی، اس لیے حقیقی طریقوں کا احساس غائب ہے۔
چلتی ہے: تقریباً 109 FLOPS موٹا اندازہ ایک ورک سٹیشن پر حقیقی وقت میں۔تب سے: 1992 Beer-Gabel اور ساتھیوں کی اینڈوسکوپی میں کمپیوٹر کی مدد سے تربیت، سمیولیٹر سے سیکھنے کے اسٹیشن تک۔ ماخذ
لینگویج ماڈل سے سمیولیٹ شدہ طلبہ
لینگویج ماڈل کے کردار الجھے ہوئے یا مشکل میں پڑے سیکھنے والے بنتے ہیں تاکہ زیرِ تربیت اساتذہ سمجھانے اور رائے دینے کی مشق کر سکیں۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا نئے اساتذہ حقیقی سیکھنے والوں سے ملنے سے پہلے جواب دینے کی مشق کر سکتے ہیں؟
چھوڑ دیتا ہے: ماڈل کے طلبہ حقیقی طلبہ سے زیادہ مہذب اور یکساں ہیں اور ایسی غلطیاں کرتے ہیں جو حقیقی طلبہ نہیں کرتے۔
چلتی ہے: تقریباً 1014 FLOPS موٹا اندازہ مکالمے کی ہر باری میں ماڈل کی چند کالیں۔تب سے: 2023 Markel and colleagues' GPTeach, interactive teaching-assistant training with GPT-based students. ماخذ
کنٹرول روم کے سمیولیٹر
بجلی گھروں، کیمیائی پلانٹوں اور گرڈوں کے کنٹرول روموں کی بالکل ہو بہو نقلیں، جو عمل کے ماڈل سے چلتی ہیں۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا آپریٹر خلل کے بعد پلانٹ کو محفوظ طریقے سے بحال کر سکتے ہیں؟
چھوڑ دیتا ہے: ماڈل ہر وہ والو اور ناکامی شامل نہیں کر سکتا جو اصل میں ہوتی ہے۔
چلتی ہے: تقریباً 1013 FLOPS موٹا اندازہ سمیولیٹر کا اپنا مخصوص کمپیوٹر، حقیقی وقتتب سے: 1958 1958 تک، جوہری بجلی گھروں کے آپریٹروں کے لیے ابتدائی مکمل دائرے کے سمیولیٹر
ہنگامی مشقیں
ایک اسکرپٹ شدہ آفت جس پر وہ لوگ کام کرتے ہیں جو اس کا جواب دیں گے، میز کے گرد یا کسی حقیقی شہر میں۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: منصوبہ کہاں ٹوٹتا ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: شرکا جانتے ہیں کہ یہ مشق ہے، اس لیے حقیقی گھبراہٹ اور الجھن کم دکھائی جاتی ہے۔
چلتی ہے: کسی کمپیوٹر پر نہیں۔ کاغذ اور لوگ؛ کبھی واقعات کا سراغ رکھنے کے لیے ایک سادہ کمپیوٹرتب سے: 1954 1954 تک، شہری دفاع کی میز پر مشقیں آفت کے ردعمل کی مشق کرتی ہیں
کاروباری سمیولیشنز
ٹیمیں کئی راؤنڈز میں ایک سمیولیٹ کمپنی یا مارکیٹ چلاتی ہیں، جو بزنس اسکولوں میں پڑھائی جاتی ہے۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا ٹیم منڈی کو پڑھ کر اس کے ذریعے کمپنی چلا سکتی ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: منڈی کے سادہ قاعدے ماڈل کے استحصال کو انعام دے سکتے ہیں، ضروری نہیں کہ درست انتظام کو۔
چلتی ہے: تقریباً 1010 FLOPS موٹا اندازہ ایک معمولی کمپیوٹر؛ مشق کا زیادہ تر حصہ بحث ہےتب سے: 1956 امریکن مینجمنٹ ایسوسی ایشن نے Top Management Decision Game چلایا، جو ایک ابتدائی کمپیوٹر پر مبنی کاروباری کھیل تھا
فضائی ٹریفک کنٹرول سمیولیٹر
طیاروں، ریڈار اسکرینوں اور ریڈیو کالوں سے بھرا ایک سمیولیٹ شدہ آسمان، کنٹرولروں کی تربیت اور جانچ کے لیے۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا کنٹرولر ٹریفک بڑھنے پر کافی طیاروں کو محفوظ طور پر الگ رکھ سکتا ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: سمیولیٹ شدہ پائلٹ دباؤ میں حقیقی پائلٹوں سے زیادہ پیش گوئی کے قابل طریقے سے ہدایات پر عمل کرتے ہیں۔
چلتی ہے: تقریباً 1012 FLOPS موٹا اندازہ ایک فضائی نیویگیشن سروس فراہم کنندہ کا سرور، حقیقی وقت میںتب سے: 1966 1966 تک، ابتدائی کمپیوٹر سے چلنے والے فضائی ٹریفک کنٹرول کے تربیتی سمیولیٹر
مذاکرات اور سفارت کاری کی تربیتی سمیولیشنز
زیرِ تربیت سفارت کار، ثالث یا منتظمین اساتذہ یا ایک دوسرے کے ساتھ کسی تنازعے کا کردار ادا کرتے ہیں، تاکہ دوسرے فریق کو پڑھنے اور سمجھوتے تک پہنچنے کی مشق کریں۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا زیرِ تربیت شخص نے قابلِ عمل سودا ڈھونڈا، اور اس کا طریقہ کہاں غلط ہوا؟
چھوڑ دیتا ہے: کردار ادا کرنے والے عموماً حقیقی گھریلو دباؤ میں حقیقی مدمقابلوں سے زیادہ آسانی سے سمجھوتا کر لیتے ہیں۔
چلتی ہے: تقریباً 1010 FLOPS موٹا اندازہ کمپیوٹنگ کم؛ زیادہ تر لوگ، قاعدے اور اسکور رکھنے والے کا ڈیسک ٹاپتب سے: 1963 1963 تک، سفارتی تربیت کے لیے ابتدائی سمیولیٹ شدہ مذاکراتی مشقیں
ہنگامی واقعے کی کمانڈ کے سمیولیٹر
ایک براہِ راست، وقت کی پابندی والی مشق جس میں کمانڈروں اور عملے کو حقیقی ریڈیو اور اسکرینوں پر کسی ابھرتی ہنگامی صورتحال کی بڑھتی ہوئی، بلا اسکرپٹ اطلاعات ملتی ہیں۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا کمانڈ ٹیم حقیقی وقت میں اچھے فیصلے کر سکتی ہے، نہ کہ صرف واقعے کے بعد پیچھے مڑ کر دیکھنے پر؟
چھوڑ دیتا ہے: چاہے کتنا ہی حقیقت نما ہو، شامل ہر شخص جانتا ہے کہ کسی کو واقعی نقصان نہیں پہنچے گا۔
چلتی ہے: تقریباً 1011 FLOPS موٹا اندازہ ایک تربیتی مرکز کا سرور، حقیقی وقت میںتب سے: 1974 1974 تک، براہِ راست ریڈیو ٹریفک کے ساتھ ابتدائی فعلی ہنگامی انتظام کی مشقیں
لینگویج ماڈل سے تنازعے کی مشق
ایک لینگویج ماڈل کسی مشکل شخص کا کردار ادا کرتا ہے، تاکہ زیرِ تربیت شخص جھگڑے کی مشق کرے اور رائے پائے۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کسی مشکل گفتگو کی محفوظ طریقے سے مشق کیسے کی جا سکتی ہے؟
چھوڑ دیتا ہے: ساتھی کے جوابات کسی حقیقی شخص کے نہیں ہوتے۔
چلتی ہے: تقریباً 1013 FLOPS موٹا اندازہ ہر سیشن کے لیے ماڈل کالیںتب سے: 2023 Rehearsal: simulating conflict to teach conflict resolution (2023) ماخذ
بڑے پیمانے پر ہلاکتوں کی مشقیں
اداکار یا پتلے بہت سے متاثرین کی جگہ کھڑے ہوتے ہیں، اور ہسپتال، ایمبولینسیں اور ٹیمیں ایک ترتیب دی گئی آفت سے گزرتی ہیں تاکہ ترجیحی علاج اور گنجائش کو جانچا جائے۔
وہ سوال جس کا یہ جواب دیتا ہے: کیا کوئی ہسپتال سنبھال پائے گا اگر درجنوں شدید زخمی ایک ساتھ آ جائیں؟
چھوڑ دیتا ہے: عملہ جانتا ہے کہ یہ مشق ہے، اس لیے حقیقی واقعے کا خوف، تھکن اور افراتفری موجود نہیں۔
چلتی ہے: کسی کمپیوٹر پر نہیں۔ کوئی حساب نہیں؛ عملے، اداکاروں اور مبصروں کا ایک دن۔تب سے: 1989 سائمن اور ساتھیوں کا بیلنسن ہسپتال میں بڑے پیمانے پر ہلاکتوں کا سمیولیٹ شدہ جائزہ۔ ماخذ